Всем привет! у меня к вам принципиальное весть! участились случаи, когда веб-сайты партнеров некорректно передают afid, либо совсем его не передают, в связи с чем, аффилиаты недополучают свои заработанные средства! там где это может быть отследить по кукисам, реферрам и другим признакам, мы связываемся с партнерами с рекоммендациями для исправления ошибок. пожалуйста, перепроверьте ваши веб-сайты на правильность треккинга. для этого: 1) зайдите на ваш веб-сайт с незапятнанного браузера, с почищенными кукисами 2) перейдите на платник 3) проверьте, зафиксировался ли переход в вашей стате в партнерке для повторной проверки, нужно опять использовать новый незапятнанный браузер, потому что мы храним кукисы 90 дней. также, вы сможете просто постучаться саппорту и он сам перепроверить корректность треккинга ваших веб-сайтов. ну и 2-ой вопрос, мы обновили дизайн. впечатленные фильмом "волк из уолл-стрит"дизайнеры, позволили для себя легкое фривольство и сейчас с рожи "наружняя ссылка видна только зарегистрированным юзерам" на вас будет глядеть удовлетворенная физия ди каприо. ждем ваших фидбеков и вопросов! удовлетворенные фуррорами партнеры = долгосрочное сотрудничество! ваш edu-profit team edu-profit.com - пп с 2010 года

Задаём вопрос ,чем подробней тем лучше. --- обновлен, 6 апр 2014, дата оригинала: 6 апр 2014 --- несколько советов по реанимации менюшки для пользователя akcuoma : 1) перезалейте рисунки к менюшки 2) noborder впринципе можно не использовать и сбросьте исходник менюшки в jpeg к примеру, либо принскрин сделайте. ну либо техническое задание. помощь по оформлению групп для "вконтакте"

Около 40% родителей обучается воспользоваться новыми девайсами не без помощи других, а через собственных деток, которые играют роль "связывающего звена" меж ними и чужими для их культурными и соц стратами. об этом говорится в статье, размещенной в издании journal of communication. тереза корреа из института диего порталеса в сантъяго и ее коллеги пришли к такому выводу, исследовав итоги соц опросов посреди 2-ух сотен чилийских семей, которые состояли из родителей и деток младшего и среднего школьного возраста. в рамках этого анкетирования ученые оценивали умение деток и их родителей работать с компом, телефоном и другими цифровыми устройствами. не считая того, создатели статьи спрашивали у родителей, помогают ли они своим детям осваивать новые технологии, и напротив. оказалось, что детки оказывали довольно огромное воздействие на техно подкованность собственных родителей и помогали им осваивать новые девайсы в 40% случаев. толика таких случаев была в особенности высочайшей в семьях, где уровень дохода и соц положение были довольно низкими, также посреди пар матерей-одиночек и их малышей. как считают создатели статьи, собранные ими данные посодействуют лучше осознать, как распространяются "цифровые" способности в обществе, и позволять ускорить их освоение посреди социально уязвимых категорий населения. "тот факт, что схожая передача познаний "снизу ввысь" происходит намного почаще посреди дам и людей с низким социально-экономическим положением имеет несколько принципиальных следствий. дамы и бедные люди обычно отстают в освоении новых технологий. часто у их просто не бывает таковой способности, но в подавляющем числе случаев у их просто нет способностей, умения, убежденности внутри себя и положительного восприятия новых цифровых устройств. приобретенные нами результаты демонстрируют, что школы в бедных районах должны уделять повышенное внимание программкам, стимулирующим работу с цифровой техникой", - заключает корреа. практически половина родителей обучаются воспользоваться девайсами у малышей

Опрос

Оцените работу движка

Другие опросы...